第232章仗技耍宝

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吴梅人训练儿子的措施是加强文字与实物的对应认知，增强感性认知和间接经验的理解与消化速度。同时进行说意取字或相关的组句训练。与此同时，我在带孩子到县城书店看书的时候，努力找各科的教学参与书和辅导书给小芭田看，从而进一步巩固了小芭田的初中的各科知识。

同时，吴梅人也已经敏感地发现芭田在与学生进行知识识记比赛中，似乎表现出一种傲气与自负的心态，所以吴梅人决定让芭田与学生们进行说意取字或相关的组句比赛，找芭田的薄弱环节入手，以镇镇芭田已经萌芽的傲气与自负。

经过一月多的吴梅人的计划性辅导与训练，芭田在字意、词意以及一定语境方面有了一定程度的提升，这在很大的程度上有赖于他的超级记忆力。一周岁半以后的芭田，在吴梅人的指导下，开始了美术即画画的进程，且有了一定的基本功了，在书法方面，吴梅人交待芭岭上县城书店看书的时候，要让芭田看些美术与书法方面的书，这对芭田的技能升级大有好处。静物描画只要他知道的他基本上都能画得出来，而且大家大体上也能看懂。而且比较好玩的芭田呢，他在画法上采取一线画法，即一条线一直画下去，直到画成了一个景物。贪心的妈妈居然还教芭田怎么样使用毛笔问题。芭田居然还照单全收，妈妈教什么，他就学什么，他居然还学的有点模样，而且写出来的字还挺像样的流畅、饱满，只是字与字之间的结构有待提升。

有时候，芭田居然还跑到自己家门前的石头埕上面去写字、画画，不断地用风化石头在上面写着、在上面画着。芭田写出的好多话和好多字，村里有些好奇的人，居然跑到埕上面去看，居然还赢得了村人们的极大的欢欣和赞赏，也引得很多小孩子跟着芭田在上面画画和写字。特别是自己的家人和围观人的家人在场的时候，芭田就会不断的写或画给他们看，赢得大人的极大欢喜，和疼爱怜惜。



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