第五十章 花火

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　　苏定波虽然看上去像是一个共和国人，但实际上他是一个欧洲人，他的父亲是孔子学院的老师。在黑天登陆前，他对共和国的了解，基本上都来自于每个暑假回老家的那一个多月。

　　实际上他真正开始了解自己的故乡，是在黑天登陆之后，他一生都很少踏足那片土地，但是他从一出生开始，似乎血脉里就将那片土地当做了自己的家乡。

　　于是苏定波的一生，都在背井离乡。

　　方舟计划开始的时候，他的父亲想尽办法给他争取到了一个名额，但是他的父亲却没有得到名额。

　　像孔子学院校长这一类人，本来是完全没资格参加方舟计划的，因为方舟计划留给文艺类人才的名额本来就很少，更何况他的父亲所代表的文化，并非公社国。

　　方舟计划的参与者每个人都要携带一些重要的资源，比如约翰·斯诺带的是工程菌，路德维希·冯·歌德随同着满载能方的山岭级机甲，总之每个人携带的东西都与自己的职业有关，以确保这些重要的资源可以被合理的利用。

　　而当时年幼的苏定波，则携带了一大堆艺术品，其中就有这幅画。

　　当年方舟计划的工作人员让他背上比他自身还大一圈的背包的时候，苏定波还完全不知道他将来要肩负什么，浪漫之地的千年传承凝聚的智慧结晶，就这样被人用一个粗糙的背包装了起来，被一个不到十岁的少年扛在了肩上。

　　于是后来，一个奇怪的先生诞生了，他有亚洲人的面孔，说话总要带些之乎者也的书生气，但是他的房间里，却挂着莫奈，挂着国际歌，挂着《自由引导人民》

　　一想到阿特曼，苏定波又叹了口气，在这个时代寻找神明，注定是得不到宁静的。这些新生代的孩子们，没有见过文明极盛时期的安详与躁动，没有经历高塔轰然崩塌的迷茫与绝望，自然无法理解宗教这种复杂的东西。

　　在文化的传承陷入全灭危机的时代，百家争鸣所特有的矫情，自然是这些孩子们无法想象的。

　　自己为什么要留下这幅画呢？

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